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PRESENTACIÓN DE MIS SOCIOS PARA EL PROYECTO
Los socios que se asocian, valga la redundancia, para este proyecto son: el maestro Pepe, y la señorita Trini. Son dos socios de ámbito local, es decir, que no están en el curso, son del colegio donde trabajo, el CEIP Miguel Rueda, pero al contarles la idea les ha parecido muy interesante y dispuestos a participar.
Después de contarles el proyecto, el Maestro Pepe, que es el coordinador de la biblioteca del cole, además de tutor de 5º, estaría dispuesto a encargarse de la parte del proyecto en la que debe asesorar a los niños para realizar una buena descripción y una buena entrevista (desde el área de lengua).
El maestro Pepe prefiere no hacerse cargo de la parte tecnológica del proyecto, de la cual me encargaré yo. El hará las primeras grabaciones con los niños, delante de la clase, para que a posteriori puedan hacerla en sus propias casas.
Mi papel consistirá en enseñar al niño la edición del audio a nivel básico. Verificar que han tomado buena nota de los aspectos más relevantes de los juegos o las sesiones llevadas a cabo, para su posterior explicación. Y asegurar de que ejecutan la entrevista según los patrones que el Maestro Pepe, junto a los niños, han concluido.
La señorita Trini, que es de Educación Especial y también completa horario en algunas clases de plástica, se encargaría del logo de la radio a través de un concurso, de que cada equipo elabore su micrófono, etc. También asegura querer adentrarse en el proyecto con algunos niños de educación especial. Iría a ver algunas clases o juegos de Educación Física e intentaría hacer la grabación de algún podcast.
El proyecto sigue abierto a cualquier otro socio que quiera entrar a formar parte de él. Para más información @KiscoVázquez
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Unidad 3
PROYECTO MÍNIMO VIABLE: SOMOS PERIODISTAS DEPORTIVOS
El proyecto mínimo viable que proponemos lleva por título "Somos periodistas deportivos". Está dirigido a alumnos desde 3º a 6º de primaria. Y el perfil del estudiante puede ser variado, ya que es un proyecto fácilmente adaptable a las diferentes características de cada edad (la mayor complejidad sería editar el audio para los niños de 3º o 4º, por eso recomendamos que se aplique en el tercer ciclo).
El producto final sería crear y mantener un canal de radio online, mediante podcast, en el que describiremos primeramente lo que hacemos en clases de Educación Física (primera fase -juegos, sesiones enteras, campeonatos colaborativos, etc.-), le añadiremos a las descripciones entrevistas de algunos participantes (en una segunda fase), y cerraremos el proyecto cubriendo alguna crónica de algún evento deportivo extraescolar y realizando ruedas de prensa, en el propio aula, a gente que tenga cierta relevancia, o no, en el mundo deportivo de la localidad (tercera fase).
A nivel de currículo, estaríamos trabajando y potenciando la expresión oral desde el área de E.F. Lo ideal sería con la colaboración del área de lengua, pero sino también sería un proyecto viable exclusivamente desde el área de E.F., y con el área de educación artística, para realizar el logo de la radio, los micrófonos, o cualquier otro elemento que necesitáramos.
Lo ideal es que el proyecto se prolongue durante un año entero en las siguientes fases.
- La primera fase ocuparía el primer trimestre, donde centraríamos toda nuestra atención, o la del área de lengua, en hacer descripciones de eventos, y más específicamente de eventos deportivos. Una vez se tuvieran claro los criterio, pasaríamos a la grabación de descripciones de juegos, sesiones, etc.
- En el segundo trimestre, centraríamos nuestra atención en las entrevistas, sin olvidar las descripciones orales. Para ello se trabajará la entrevista y los elementos que debe tener una buena entrevista.
- En el tercer trimestre, pasaríamos a socializar el proyecto en dos fases:
- Primero hacia fuera del aula: saliendo a cubrir algún evento deportivo (clases de mantenimiento del ayuntamiento por la mañana, algún partido de aficionado a padel, tenis, fútbol, etc) y realizando la crónica, que constaría de descripción de lo visto y de alguna entrevista que consideren interesante.
- Segundo hacia dentro del aula: llamando a diferentes personas para que vengan al aula y hacerles una especie de "rueda de prensa" que el alumnado habrá preparado previamente.
En cuanto a los requisitos materiales necesarios necesitaremos una grabadora, que perfectamente puede hacer cualquier teléfono móvil, y un ordenador donde editar el audio a través de algún software gratuito, o bien a través de alguna aplicación móvil para editar audio. ¡¡Eso es todo!!
¿Te animas para llevarlo a cabo? Ponte en contacto conmigo: @KiscoVázquez
A Continuación dejo el vídeo centrándome en la socialización rica del proyecto: en el aula, hacia fuera del aula y hacia dentro del aula.
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Unidad 3
AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA COOPERATIVA
1.- ¿Crees que algunas de estas estructuras de aprendizaje es más eficaz que las demás?
La estructura de aprendizaje cooperativa estructurada, es decir, en la que cada uno de los componentes del grupo tenga una misión, bajo mi parecer, tiene una eficacia, a nivel educativo, por encima del resto de estructuras. Conjugar contenidos y participanción individual para que un grupo funcione, tiene unos valores educativos muy relevantes. Se establecen redes de comunicación a nivel individual, a nivel grupal, la corrección entre ellos, la participación no se centra solo en los alumnos más avanzados, etc.
2.- ¿Te animas a analizar tu propia práctica (proyecto) para conocer el nivel de participación?
En el proyecto que planteamos en la unidad anterior, somos periodistas deportivos, el nivel de participación es muy aceptable, aunque se puede mejorar siguiendo los items del cuestionario anterior.
Las propuestas de mejora para el proyecto serían las siguientes:
- En lugar de comenzar en grupos de tres o cuatro, comenzaremos en parejas e iremos aumentando el número de niños por grupos hasta llegar a cuatro. Número que consideramos suficiente para llevar la actividad de modo que cada uno tenga su responsabilidad individual dentro del grupo.
- Otra propuesta de mejora sería ofrecer, además de la función principal que cada uno debe tener dentro del grupo, otras funciones que serían complementarias y que enriquecerían el trabajo básico.
- Una propuesta más de mejora, sería la evaluación individual que habría que realizar. En el esbozo del proyecto no se había contemplado la evaluación individual, sino grupal. Éste será una aspecto más a mejorar para conformar un proyecto más cooperativo y social.
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Unidad 3
METÁFORA VISUAL DE LA SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO: SOMOS PERIODISTAS DEPORTIVOS.
A continuación os dejo la imagen creada para visualizar la socialización que se da en el proyecto somos periodistas deportivos.
El sofware que hemos utilizado para la creación de esta imagen es Pixelmator, parecido a Photoshop, en el que hemos conjugado diferentes dibujos encontrados en la red.
El sofware que hemos utilizado para la creación de esta imagen es Pixelmator, parecido a Photoshop, en el que hemos conjugado diferentes dibujos encontrados en la red.
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Unidad 3
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